CONFERÈNCIES
Les conferències i tallers s’orienten a treballar l’àmbit de CULTURA I VALORS dels currículums d’educació primària i secundària. Concretament, tant les conferències com els tallers s’orienten específicament a promoure les competències vinculades als valors, la presa de decisions, el pensament crític, les conseqüències dels propis actes i les responsabilitats que se’n deriven, el respecte a un mateix i als altres, a la diversitat, a la importància dels vincles afectius en l’entorn familiar i d’amistats i els Drets Humans. En definitiva, a reflexionar sobre les actituds positives per viure i conviure en una societat diversa i promoure la formació de les persones.
Per assolir els objectius del taller o conferència es proposaran diverses activitats adaptades a l’etapa educativa de l’alumnat. Per exemple, estudis de casos, debatre sobre la inclusió o les barreres, experimentar la diversitat funcional, implicar-se en la millora de l’accessibilitat de l’entorn, visitar el meu habitatge per conèixer les adaptacions i característiques d’un espai adaptat,… En cas que aquestes col·laboracions estiguessin en el marc d’activitats formatives més àmplies com unitats didàctiques o projectes interdisciplinaris; la meva participació podria anar més enllà de la sessió i podria col·laborar en el seguiment o avaluació de les mateixes.
disCAPACITATS (Esport Adaptat).
Adreçat a: Primària, Secundària, Batxillerat, Cicles Formatius o Graus Universitaris.
Durada: 2h 15min (aprox).
Objectius: Apropar l’alumnat a la diversitat existent a la societat així com en el món de l’esport. Descobrir les seves potencialitats i no tant les seves limitacions. Adonar-nos de que amb la pràctica de l’esport o de l’activitat física, millora la qualitat de vida de totes les persones, tinguin o no una discapacitat.
Com ho farem: A través de la identificació dels diferents col·lectius i de dinàmiques a l’aula per adonar-nos de les habilitats que tots i totes podem desenvolupar davant la diversitat/adversitat. Posarem en pràctica 3-4 esports paralímpics per treballar una altra competència, l’empatia.
ELS ANYS GUANYATS (Valors i Emocions a l’Aula).
Adreçat a: Primària, Secundària, Batxillerat, Cicles Formatius o Graus Universitaris.
Durada: 1h 15min (aprox).
Objectius: Reflexionar sobre la importància de viure i conviure en societat i de les actituds que se’n deriven. Posar en valor la família, l’amistat, la solidaritat, el voluntariat, el companyerisme, el sentiment de pertinença a un grup, l’autonomia i la dependència.
Com ho farem: Durant la conferència es fomenta la participació de l’alumnat per què identifiqui els valors, les emocions i els sentiments que es posen de manifest durant l’activitat. Adonar-nos de les eines i habilitats que tenim i que en determinades situacions hem d’utilitzar per fer front a situacions adverses o reptes que de ben segur ens trobarem al llarg de la vida. Aquesta activitat pot estar vinculada a la lectura del llibre i/o visionat del documental.
SER PRUDENT ÉS SER VALENT (Prevenció d’accidents de trànsit).
Adreçat a: Primària, Secundària, Batxillerat, Cicles Formatius o Graus Universitaris.
Durada: 1h 15min (aprox).
Objectius: Reflexionar sobre les conductes de risc durant la conducció de vehicles (cotxes, motocicletes, bicicletes, patinets elèctrics…), els reptes virals (“challenges”), i l’escassa percepció d’aquest risc entre el col·lectiu de joves, així com de les mesures per prevenir possibles accidents, lesions, mort…
Com ho farem: Com a persona amb una greu discapacitat, parlo en primera persona sobre les conseqüències d’aquestes conductes de risc i dels canvis que suposa tenir una discapacitat en la vida quotidiana d’una persona amb diversitat funcional.
TRENCANT BARRERES (Barreres arquitectòniques i de la Comunicació).
Adreçat a: Primària, Secundària, Batxillerat, Cicles Formatius o Graus Universitaris.
Durada: 2h 15min (aprox).
Objectius: Descobrir les barreres arquitectòniques i de la comunicació del nostre entorn (institut/poble). Treballar aspectes del currículum com la participació activa i el compromís cívic. Definir i descriure aquests conceptes i les dificultats que provoquen a certs col·lectius de la societat ja sigui a causa de l’edat, d’una situació temporal (lesió, maternitat/paternitat, transport…) o permanentment com ara una discapacitat.
Com ho farem: Després de conèixer els elements arquitectònics i de la comunicació, es realitzarà una sortida amb l’alumnat per identificar aquestes barreres del nostre entorn, i redactarem un llistat de barreres a suprimir per tal de millorar l’entorn per a totes les persones amb mobilitat reduïda.
TAPSD (Tècnic en Atenció a Persones en Situació de Dependència), TIS (Tècnics en Integració Social), TAS (Tècnic en Atenció Sociosanitària), CAI (Cures Auxiliars d’Infermeria).
Adreçat a: Cicles Formatius o Graus Universitaris.
Durada: 2h 15min (aprox).
Objectius: L’activitat vol reflexionar sobre les habilitats, actituds i aptituds que ha de tenir un/a professional ja sigui en l’àmbit domiciliari o en el institucional, per ajudar-lo a garantir un bon acompanyament al pacient, i una millora en la seva qualitat de vida.
Com ho farem: Com a persona receptora d’aquests serveis professionals i vinculada en el món social des de fa més de 20 anys, aporto una visió sobre aspectes vinculats en; l’organització en l’atenció de les persones amb dependències, característiques i necessitats de les mateixes, competències, habilitats i destreses del professional, etc.
EL VOLUNTARIAT SOCIAL
Adreçat a: Primària, Secundària, Batxillerat, Cicles Formatius o Graus Universitaris.
Durada: 1h (aprox).
Objectius: Fer adonar a l’alumnat i al professorat sobre els valors i les competències intrínseques del voluntariat social. Aprenentatge de les competències socials i emocionals que s’assoleixen a partir de la realització d’un voluntariat social, és a dir vinculat a les persones i per a les persones. Relacionar el voluntariat a aspectes del currículum com la participació activa i el compromís cívic.
Com ho farem: Aprofundiren en els valors de la solidaritat, l’altruisme, l’empatia, la constància, la justícia social, el sentit humanitari, actituds… o competències com ara l’autoconeixement, la flexibilitat, l’adaptabilitat, el compromís, la implicació, la capacitat d’autonomia, iniciativa, habilitats, aptituds, fortaleses…
Si vols portar a terme alguna d’aquestes activitats en el teu centre educatiu, contacta amb mi omplint AQUEST FORMULARI.